GUIA 2 2013

1. IDENTIFIQUE EN LOS GRAFICOS LOS ORGANISMOS QUE SE VEN INVOLUCRADOS EN LAS CADENAS TROFICAS Y EL ORDEN QUE SIGEN EN EL FLUJO DE ENRGIA

2. ESTABLEZCA LE RELACION QUE HAY ENTRE CADENA TROFICA Y RED ALIMENTICIA.

La cadena alimenticia es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema y la red trófica es el conjunto de cadenas alimenticias intercomunicador que pueden establecerse en un ecosistema y describen los hábitos alimentarios y de las interacciones que se dan entre los individuos. 

3. RECONOZCA LAS CLASE DE ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN UNA CADENA ALIMENTICIA.  ¿CUAL ES SU FUNCION?

PRODUCTORES: Autótrofos que utilizando la energía solar (fotosíntesis) o reacciones químicas minerales (quimiosintesis) obtienen la energía necesaria para fabricar materia orgánica a partir de nutrientes inorgánicos que toman del aire y suelo.

CONSUMIDORES: Heterótrofos, que producen sus componentes a partir de la materia orgánica procedente de otros seres vivos.

CONSUMIDORES PRIMARIOS: los fitófagos o hervíboros. Devoran a los organismos autótrofos, principalmente plantas o algas, se alimentan de ellos de forma parásita.

CONSUMIDORES SECUNDARIOS: los zoófagos o carnívoros, que se alimentan directamente de consumidores primarios.

DEPREDADORES: Organismos que ingieren el cuerpo de sus presas, entero o en parte. Esta actividad puede llamarse y se llama a veces predación, pero es más común ver usado este término sólo para la actividad de los carnívoros, es decir, los consumidores de segundo orden o superior.

DESCOMPONEDORES: organismos saprótrofos, como bacterias y hongos, que aprovechan los residuos por medio de digestión externa seguida de absorción. Los detritívoros son algunos protistas y pequeños animales, que devoran los residuos sólidos que encuentran en el suelo o en los sedimentos del fondo, así como animales grandes que se alimentan de cadáveres, que es a los que se puede llamar propiamente carroñeros.

4. TENIENDO EN CUENTA LA ANTERIOR INFORMACION GRAFIQUE Y EXPLIQUE UN EJEMPLO DE RED TRÓFICA.

Árbol (hojas) : Caracol : Carpintero : Águila

Árbol (hojas) : Caracol : Carpintero : Zorro

Árbol (hojas) : Caracol : Erizo : Águila

Árbol (hojas) : Caracol : Erizo : Zorro

Árbol (hojas) : Caracol : Tejón

Árbol (hojas) : Moscas : Carpintero : Zorro

Árbol (hojas) : Moscas : Carpintero : Águila

Árbol (hojas) : Orugas : Insectos Carnívoros : Carpintero : Águila

Árbol (hojas) : Orugas : Insectos Carnívoros : Carpintero : Zorro

Arbol (hojas) : Orugas : Carpintero : Águila

Árbol (hojas) : Orugas : Carpintero : Zorro

Árbol (hojas) : Conejo : Águila

Árbol (hojas) : Conejo : Zorro

Árbol (flores) : Mariposa : Insectos Carnívoros : Carpintero : Águila

Árbol (flores) : Mariposa : Insectos Carnívoros : Carpintero : Zorro

Árbol (flores) : Mariposa : Carpintero : Águila

Árbol (flores) : Mariposa : Carpintero : Zorro
Árbol (madera) : Escarabajo : Erizo : Águila

Árbol (madera) : Escarabajo : Erizo : Zorro

Árbol (madera) : Escarabajo : Tejón

Árbol (frutos y semillas) : Ratón : Águila

Árbol (frutos y semillas) : Ratón : Zorro

Árbol (frutos y semillas) : Ratón : Tejón 

5. DE UNA EXPLICACION CORTA A LA TEMATICA ESLABONES EN UNA CADENA ALIMENTICIA

Los eslabones de una cadena alimenticia es la ‘estratificación’ según el flujo de energía que llega a tener el organismo y debidamente la explicación de cómo se produce este proceso.

Los eslabones son los que permiten que la energía fluya a través de una cadena trófica, en este mismo sentido también se presenta perdida de energía al cambiar de eslabón, de lo que podemos deducir que el consumidor terciario no obtiene la misma energía que obtiene el consumidor primario.

6. ¿CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DE LA DESAPARICION DE UN ESLABON DE UNA CADENA ALIMENTICIA?

Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene varias desventajas en caso de desaparecer un eslabón:
A.    Desaparecerán con él todos los eslabones siguientes pues se quedarán sin alimento.
B.    Se superpoblará el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su predador.
C.    Se desequilibrarán los niveles más bajos.

7. ¿CUALES SON LAS VENTAJAS QUE TIENE EL HECHO DE QUE LOS ESLABONES DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS PUEDAN SER REEMPLAZADOS?

La ventaja que tiene el hecho de que los eslabones de las cadenas alimenticias puedan ser reemplazados, es que la red puede ser modificada y así el impacto no será tan severo. Así se podrá continuar normalmente con el ciclo de esta cadena.

8.  TENIENDO EN CUENTA LOS NIVELES TROFICOS DE UN ECOSISTEMA ENUNCIE EJEMPLOS DE CADA UNO

Productores: Árbol 

 

Consumidores : Cebra

Predadores: Tigre 

Descomponedores: Hongos

9. EXPLIQUE LOS EJEMPLOS QUE PRESENTA EL TEXTO EN LO REFERENTE A QUE ALGUNOS ORGANISMOS PUEDEN ESTAR EN DIFERENTES NIVELES TROFICOS DE ACUERDO AL MOMENTO AL ESTADO DE SU DESARROLLO EN EL QUE SE ENCUENTRA. 

Las moscas de la familia Sarcophagidae, son recolectoras de néctar y otros líquidos azucarados durante su vida adulta, pero mientras son queresas (larvas) su alimentación típica es a partir de cadáveres.

Los anuros (ranas y sapos) adultos son carnívoros, pero sus larvas, los renacuajos, roen las piedras para obtener algas. 

En los mosquitos (familia Culicidae) las hembras son parásitas hematófagas de animales, pero los machos emplean su aparato bucal picador para alimentarse de savia vegetal.

10. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE PIRAMIDE TROFICA Y DE UNA INTERPRETACION DE LA GRAFICA DE LA PIRAMIDE DE ENERGIA EN LA COMUNIDAD ACUATICA QUE SE MUESTRA.

Una pirámide trófica es la manera de describir la circulación de energía En la imagen nos quieren reflejar la circulación de la energía dada desde unos niveles los cuales muestran el tipo de organismo que se encuentra en ella dejando claro que entre más baja este el nivel trófico la energía se aumentando y que entre más sube se va desapareciendo         

11.  RECONOZCA Y DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES DE PIRAMIDES ALIMENTICIAS.

Pirámides de los números: Lo que se representa en este tipo de pirámides es el número de individuos de cada nivel trófico. No aportan demasiada información, porque no tienen en cuenta el tamaño de cada individuo, sino solo su número.

Pirámide de biomasa: la cantidad total de tejido vivo dentro de un nivel trófico se denomina biomasa. La biomasa suele expresarse en término de gramos de materia orgánica por área unitaria. Una pirámide de biomasa representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel trófico en un ecosistema

Pirámide de energía: En teoría, nada limitada la cantidad de niveles tróficos que puede sostener una cadena alimentaria sin embargo, hay un problema. Solo una parte de la energía almacenada en un nivel trifico pasa al siguiente nivel. Esto se debe a que los organismo usan gran parte de la energía que consumen para llevar a cabo sus procesos vitales, como respiración, movimiento y reproducción. El resto de la energía se libera al medio ambiente en forma de calor: Solo un 10% de la energía disponible dentro de un nivel trófico se transfiere a los organismos del siguiente nivel trófico. Por ejemploun décimo de la energía solar captada por la hierba termina almacenada en los tejidos de las vacas y otros animales que pastan. Y solo un décimo de esa energía, es decir, 10 por ciento del 10 por ciento, o 1 por ciento en total, se transfiere a las personas que comen carne de vaca. Por ello mientras más niveles existan entre el productor y el consumidor del nivel más alto en el ecosistema, menor será la energía que quede en la cantidad original.

12. EXPLIQUE MEDIANTE EJEMPLOS LOS CASOS DE PIRAMIDES INVERTIDAS

Es el caso que observamos por ejemplo en muchas selvas ecuatoriales donde los productores primarios son grandes árboles y los principales fitófagos son hormigas; en un caso así el número más pequeño lo presenta el nivel trófico más bajo. También se invierte la pirámide de efectivos cuando las biomasas de los miembros consecutivos son semejantes, pero el tiempo de generación es mucho más breve en el trófico inferior; un caso así puede darse en ecosistemas acuáticos donde los productores primarios son cianobacterias o nanoprotistas.

13. ENUNCIE EL EJEMPLO QUE SE DESCRIBE PARA EXPLICAR EL TERMINO ENTROPIA Y DEFINALO.

Las plantas verdes u otros organismos que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se procesa en el metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las plantas convierten la energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por último, este material, que es energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico que comprende los herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de detritos. Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el segundo nivel trófico se pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción se convierte en biomasa. 

En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en biomasa que la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre el productor y el consumidor final, la energía que queda disponible es menor. Rara vez existen más de cuatro eslabones, o cinco niveles, en una red trófica. Con el tiempo, toda la energía que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en forma de calor. El proceso por medio del cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil se denomina entropía.

14. DE UNA EXPLICACION SECUENCIAL Y LOGICA DE LA FIGURA DE CÓMO FLUYE LA ENERGIA A TRAVES DE CADA ORGANISMO QUE SE MUESTRA.

Se puede explicar desde la cantidad tan grande que adquieren los autótrofos al crear su propio alimento a partir de proceso de fotosíntesis, podemos decir que está en un 100% cuando pasa a los consumidores primarios esa energía se convierte en un 60% y luego al consumidor secundario solo pasa de ese 60 un 40% y asi seguidamente, lo cual establece que entre mayor eslabones de organismos haya dentro  de la pirámide, menor será la cantidad que tenga cada uno de gozar de energía.

14. A QUE HACE REFERENCIA EL TEXTO CUANDO MENCIONA LAS CARACTERISTICAS QUE POSEEN LAS POBLACIONES, ¿CUALES SON ESTAS CARACTERISTICAS?

BIOMASA: es la energía solar convertida por la vegetación en materia orgánica; esa energía la podemos recuperar por combustión directa o transformando la materia orgánica en otros combustibles.

DENSIDAD: se refiere al número promedio de habitantes de un área urbana o rural en relación a una unidad de superficie dada.

NATALIDAD: es una medida de cuantificación de la fecundidad, que refiere a la relación que existe entre el número de nacimientos ocurridos en un cierto período y la cantidad total de efectivos del mismo periodo. El lapso es casi siempre un año, y se puede leer como el número de nacimientos de una población por cada mil habitantes en un año. Representa el número de individuos de una población que nacen vivos por unidad de tiempo.

MORTALIDAD: indica el numero de personas que fallecen respecto al total de la población, se expresa en datos *1000

DISPERSIÓN: es la capacidad que tiene una población de colonizar nuevos hábitats por pequeños desplazamientos al azar de sus individuos, quienes se instalan en lugares un poco alejados del lugar en que fueron engendrados.

16. DEFINA QUE ES DENSIDAD DE POBLACION, BRUTA Y ECOLOGICA.

Densidad Bruta: es el número de organismos de la población por unidad de espacio total.

Densidad Ecológica: es el número de organismos por unidad de superficie o de volumen que la población puede habitar realmente.

17. ENUMERE Y EXPLIQUE LOS MECANISMOS QUE EXISTEN PARA VALORAR LA DENSIDAD.

1. Censo directo o conteo, aplicable a organismos grandes, muy visibles o agregados en colonias como, por ejemplo, los árboles de un bosque, los mamíferos que forman colonias grandes en áreas muy concretas.
2. Método de caza, marcado y recaptura, utilizado en animales móviles, consiste en capturar una muestra de la población, marcarla y volverla a soltar.
3. 1000/P = 500/1000; P=2000
4. Método de muestreo por parcelas, Utilizado en el caso de organismos móviles en pequeñas distancias, como la fauna del suelo o para organismos sésiles, como la vegetación. Consiste en contar y pesar los organismos en un número de parcelas de tamaño adecuado, para obtener una evaluación de la densidad de la población en el área de muestra.
5. Método sin parcelas, aplicable a organismos sésiles, como los árboles. De una serie de puntos al azar se mide la distancia del individuo más cercano en cada uno de los distintos cuadrantes. La densidad por unidad de área se evalúa a partir del promedio de las distancias.
6. Indices de porcentaje, muy utilizados en poblaciones vegetales como la frecuencia y la cobertura. La frecuencia es el porcentaje con que aparece una especie en un número de parcelas muestra. La cobertura es la proporción de superficie de suelo cubierta por la proyección de las copas de los árboles.
7. Indice de abundancia relativa, Pueden utilizarse en grandes áreas, y son relativos en cuanto al tiempo. 
8. Índice de crecimiento, Es un índice para conocer la manera en que está cambiando una población a lo largo del tiempo. Se obtiene dividiendo el cambio experimentado en el número de organismos añadidos a la población por el período de tiempo trascurrido durante el mismo.

18. ¿COMO SE CALCULA LA MATERIA ORGANICA EN UNA POBLACION?

La materia orgánica de una población se calcula por medio de la biomasa. La biomasa es el peso de la materia fresca o seca de los organismos que forman la población, por unidad de superficie o de volumen. 

19. ¿A QUE SE REFIERE TAMAÑO DE LA POBLACIÓN?

El tamaño de la población se refiere al número o peso de organismos en un área definida.

20.  EXPLIQUE LA RAZON, ¿POR LA CUAL LOS INDIVIDUOS DE UNA MISMA POBLACION SEPARADOS POR RAZONES GEOGRAFICAS SE PUEDEN REPRODUCIR?

En una población los individuos son más semejantes reproductivamente, que los individuos de otra población de la misma especie. Esto implica que los miembros de una población pueden moverse libremente a través del mismo rango geográfico, pero están aislados de otras poblaciones. Las barreras geográficas tales como las penínsulas o separaciones súbitas ambientales, podrían dividir las especies en una serie de poblaciones.

21. ¿QUE ES LA EVOLUCION? ¿CUAL ES LA RAZON PARA QUE ESTA SE DE?

La evolución es el proceso mediante el cual las poblaciones modifican sus características en el transcurso del tiempo. Estos cambios se presentan como resultado de una selección natural.

22. ¿POR QUE SOLO LA POBLACON PUEDE PRESENTAR INDICE DE NATALIDAD, DE

CRECIMENTO Y DE MORTALIDAD?

En el nivel de jerarquía de la población se presentan ciertas características que ninguno de sus miembros individuales posee. Cada individuo nace, crece, y muere, pero sólo la población puede presentar un índice de natalidad, de crecimiento, de mortalidad, y un patrón de dispersión en el tiempo y en el espacio.

23. DE UNA EXPLICACION CORTA A LOS TERMINOS NATALIDAD, INDICE DE NATALIDAD, MORTALIDAD, INDICE DE MORTALIDA Y COMO SE EXPRESA ESTE.

La natalidad es la propiedad de aumento intrínseca a una población. Es decir, la aparición de nuevos organismos en una población, ya sea por nacimiento, eclosión, germinación o división. Es una propiedad que se refiere a la población y no a individuos aislados.

Indice de natalidad = DNn/Dt, DNn es la producción de nuevos organismos en la población.

La mortalidad , es la desaparición por muerte de los individuos de una población. Se expresa mediante índices: DNm/Dt=M, índice de mortalidad = Indice de mortalidad o número de organismos que mueren por unidad de tiempo.

Indice de mortalidad específico, o número de organismos que mueren por unidad de tiempo y unidad de población, = DNm/NDt. Indice de supervivencia, es el número de sobrevivientes= 1-M.

24, ¿COMO SE DEFINE EL CRECIMIENTO POBLACIONAL?

El crecimiento poblacional es el aumento o la disminución del número total de individuos de una población como resultado no sólo de la natalidad y la mortalidad, sino también de la emigración y de la inmigración. En condiciones óptimas el crecimiento de la población tiene carácter exponencial, es decir, - la población aumenta mediante un porcentaje constante del total en un de tiempo constante.

25. EXPLIQUE EL EJEMPLO DE LOS PARAMECIOS Y LAS BACTERIAS EN LO QUE TIENE QUE VER CON EL CRECIMIENTO POBLACIONAL.

En el ejemplo de los paramecios y las bacteria muestra que si tenemos alimento habrá el debido crecimiento de la población  puesto que las bacterias fueron el alimento de los paramecios y así se pudieron reproducir.

La cantidad de alimento es el principal factor que afecta la densidad.

26. ENUMERE LOS FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR EL CRECIMIENTO POBLACIONAL

Y TRATE DE EXPLICARLOS.

NATALIDAD: Son los nacimientos que se producen en una comunidad y estos van relacionados con el numero de población fértil y un determinado numero de tiempo

MORTALIDAD: Es el numero de personas que mueren, pero a diferencia de la anterior para esto se toma como eje cada 1.000 personas ya que en la mortalidad no se diferencia edades y también se hace la relación con la cantidad de habitantes de un lugar esto es para sacar el porcentaje.

INMIGRACIÓN: Es la entrada de organismos dentro de un hábitat determinado o dentro de una población que proceden de otro lugar.

EMIGRACIÓN: Consiste en dejar la región de origen para establecerse en otra región, hábitat o población.

27. CONSULTE QUE ES LA TASA DE MORTALIDAD

La tasa de mortalidad mide el número de muertos (en general, o por una causa específica) en una población dada, escalada al tamaño de la población  por unidad de tiempo. La tasa de mortalidad típicamente se expresa en unidades de muertos por 1.000 individuos por año; siendo así, una tasa de mortalidad de 9.5 en una población de 100.000 significaría que hay 950 muertos por año en la población entera.

FOLLETO PREGUNTAS 1, 2, 3 Y 4

FOLLETO PREGUNTAS 13, 14, 15 Y 16

FOLLETO PREGUNTAS 17, 18, 19 Y 20

FOLLETO PREUNTAS 21, 22, 23 Y 24

FOLLETO PREGUNTAS 25, 26, 27

GUIA 1 2013

1. Teniendo en cuenta el texto anterior establezca la relación que existe entre ambiente local y global.


La relación entre ambiente local y global es que siendo el primero el lugar en donde estamos presentes este afectara al global depende como nosotros nos comportemos en el, depende de como lo cuidemos y de las actividades que realicemos porque de una forma u otra hacemos parte del ambiente global, aunque sea una pequeña parte contribuye a su destrucción o a su sostenimiento.

2. ¿Para que le sirve a un país como Colombia la gran biodiversidad que posee?

La gran biodiversidad que posee Colombia le sirve para tener gran variabilidad de organismos de todas las especies y así mismo tener ecosistemas completos, contribuyendo al ambiente global del mundo. 

3. Realice un mapa conceptual donde relacione: ecosistemas, biodiversidad y desarrollo sostenible.

ECOSISTEMAS                             BIODIVERSIDAD                     DESARROLLO SOSTENIBLE

Unidad funcional de                      Variación de vida en todas sus        Son todos aquellos beneficios funda-
interacción entre animales,             formas desde genes a especies       mentales que un ecosistema posee y      
plantas y el ambiente físico.           y de ecosistemas a paisajes.            son esenciales para la sobrevivencia.

Las tres proveen beneficios para todas las especies que habitan allí, y nuevas fuentes de energía que contribuyen al bienestar de las personas.

4. ¿Por qué crees que Haeckel dio el nombre de ecología al estudio de los seres vivos y el medio que los rodea? ¿Que supones que pensaba él? 

Yo creo que Haeckel le dio el nombre de ecología al estudio de los seres vivos y el medio que los rodea porque dicha palabra significa el estudio de los hogares, y para todos los seres vivos el hogar es el medio que los rodea.  

5. ¿Te  parece que la Tierra es nuestro hogar? ¿Por qué?

La Tierra es nuestro hogar porque vivimos en ella y nos valemos de sus recursos para poder subsistir y sobrevivir, además tiene el aspecto de una, el techo es la capa de ozono que nos protege de los rayos UV y solares y demás cuerpos celestes.

6. Explica con argumentos valederos la siguiente frase “EL TERMINO ECOLOGIA ESTA AHORA MUCHO MAS EN LA CONCIENCIA DEL PUBLICO PORQUE LOS SERES HUMANOS COMIENZAN A PERCATARSE DE ALGUNAS MALAS PRACTICAS ECOLOGICAS DE LA HUMANIDAD EN EL PASADO Y EN LA ACTUALIDAD."

Esta frase quiere decir que actualmente las mentes de las personas están entendiendo e termino de ecología lo que en realidad significa y como debemos cuidar de nuestro hogar siendo la Tierra para nuestra sobrevivencia pensando en los malos actos ecológicos que hemos estado realizando sin conciencia y reflexionando sobre ello.

7. Seleccione un animal dibuje o pegue una fotografía en el espacio que dice individuo. En el espacio de la derecha describa el individuo. Recuerda anotar as característica que los hacen único en la naturaleza . A continuación describe ese mismo individuo como parte de una población continúa de la misma manera hasta llegar a biosfera. INDIVIDUO POBLACION COMUNIDAD ECOSISTEMA BIOSFERA

8. Responde por qué es importante en la naturaleza el individuo que escogiste.

Es importante porque hace parte de las cadenas alimenticias, y además es un herbívoro, elemento importante en un ecosistema.

9. Colombia esta catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo. Crees que para seguir con este título se deben conservar los ecosistemas por qué.

Si, porque al tener mas ecosistemas conservados asi tendremos mayor variabilidad de especies de animales y plantas.

 

GUIA 5 2012

EL TRABAJO A TRAVÉS DE LA HISTORIA

1. Realice una lectura reflexiva del anterior documento y establezca.

*Trabajo en la edad antigua: En el mundo antiguo y en las comunidades primitivas no existe un término como el de trabajo con el que hoy englobamos actividades muy diversas, asalariadas y no asalariadas, penosas y satisfactorias, necesarias para ganarse la vida o para cubrir las propias necesidades.

*Trabajo en la edad media: El trabajo en general no ganó mayor aprecio. Desde la perspectiva cristiana hay una inclinación a justificar el trabajo, pero a verlo como algo valioso.

*Trabajo en la edad moderna: La exaltación del trabajo pondera la situación del capitalismo frente a la clase obrera y se empiezan a distinguir los factores propios de cada tradición. Sin embargo, el enaltecimiento del trabajo trajo consigo el menosprecio de otras actividades igualmente importantes y se empieza a juzgar el tiempo de acuerdo a su modo de empleo.

2. El texto nos representa cuatro puntos a tener en cuenta en lo que hace referencia ala globalización desde el punto de vista económico. Analice cada uno y de brevemente interpretación de ellos.

* La apertura generalizada de los mercados de bienes y capitales que sugiere el fin de los bloques comerciales, tratados regionales e independencia económica de los países pero al mismo tiempo facilita la capacidad de resolver necesidades económicas que actores locales han sido incapaces de satisfacer.

No siempre al tener una apertura generalizada de los mercados tendremos una integración económica, social y regional entre países. Ya que el propósito inicial de cada país y comunidad es el desarrollo económico.

* La creciente privatización de los sectores económicos, junto al auge de la empresa multinacional y el decaimiento de empresas y estado nacionales.

Multinacionales, que solo llegan a diferentes países para explotar recursos de allí dejando atrás a las empresas nacionales, arrasando con sus clientes y favoritismo. Al privatizar los sectores económicos damos pie a que surja una crisis con pérdidas mayoritarias de empleo.

* El aumento de la competencia que por un lado incrementa la cantidad y calidad de los productos y por el otro amenaza las condiciones de trabajo y la sobrexplotación del medio ambiente.

En esta competencia incrementa tanto como la oferta y la demanda dando mejor calidad de productos; lo cual simultaneamente esta amenazando al medio ambiente porque explotamos mas para tener mayor cantidad y calidad.

* El acceso iregulado de los países a los mercados internacionales.

Por un lado facilita la venta de sus productos y la adquisición de tecnologías y mercancías y promueve empleos y por el otro desprotege los de menor calibre económico y lleva al abandono de intentos organizados de promover progreso y justicia social.

3. Establezca la relación entre la globalización de la economía, la crisis internacional y la tecnología.

La tecnología siendo una de los factores actualmente mas utilizados, ha contribuido en el avance de la globalización, pero no solo esto influye; también están las ideologías contradictorias: el capitalismo y el comunismo. 

4. Analice el párrafo anterior y establezca la relación de este con los tratados de libre comercio

Las políticas económicas orientadas al libre mercado han ocasionado que el comercio internacional se expanda trayendo como consecuencia la globalización. El TLC es 'una salida para que los países progresen en su economía.' claramente con sus aspecto positivos, aspectos negativos; ventajas y desventajas.

5. Escriba las ventajas y desventajas de las políticas económicas que adoptaron los países latinoamericanas.

*VENTAJAS:

1. Mercado libre
2. Capacidad de negociación conjunta
3. Calidad de productos
4. Mejor adquisición para el público.

*DESVENTAJAS:

1. Decaimiento del comercio nacional y local
2. Individualismo y competencia
3. Fuga de capitales

6. Explique las teorías expuestas por los anteriores autores en cuanto a la globalización económica.

Lester C, Thurow afirma que hoy el mundo se encuentra en un periodo de equilibrio interrumpido, y que dicho equilibrio es causado por cinco tendencias que están marcando el juego económico mundial. Vivimos en un mundo sin comunismo, en donde el cambio tecnológico hace que las industrias se basen en la capacidad intelectual, con índices demográficos nunca antes vistos, bajo un proceso de globalización acelerado y en donde parece no existir un poder político o militar dominante que maneje al mundo sin algún tipo de resistencia económica.

Alain Touraine, La globalización, se ha olvidado del individuo, de sus diferencias y de su identidad, imponiendo una dinámica en las sociedades modernas que afecta a las minorías, a las pequeñas etnias y a las sociedades pequeñas. El triunfo del sistema capitalista, y sobre todo del capital financiero, se ha olvidado de los patrones culturales, de las tradiciones, y nos ha impuesto un ritmo de vida diferente al que estábamos acostumbrados anteriormente.

7. Que efectos causa la globalización en países como Colombia.

Debido a la magnitud de los procesos de globalización en los países desarrollados como EEUU, JAPON y la URSS, los mercados de los países latinoamericanos como Colombia no son interesantes para las grandes corporaciones multinacionales, dada a su baja capacidad de consumo y producción debido al atraso tecnológico del país y la falta de políticas económicas que transformen de manera positiva el desarrollo económico y social del país 

 

8. PROPONGA UNA POSIBLE SOLUCION PARA ENFRENTAR LOS ACTUALES DESAFIOS

DE LA ECONOMIA GLOBAL.

Un cambio total de políticas, y sumando a esto, el apoyo del pueblo colombiano (casi imposible) al dejar de comprar productos de multinacionales de exterior, y centrarnos mas en nuestros productos y nuestra calidad.

9. DEFINA DE FORMA CORTA COMPETENCIA LABORAL Y NORMA DE COMPETENCIA

LABORAL

*La competencia laboral es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño laboral, en diferentes contextos.

*Norma de competencia laboral son estándares reconocidos por el sector productivo, que describen los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeño.

10. CON QUE FIN SE NORMATIZAN LAS COMPETENCIAS LABORALES

Promover el mejoramiento de la calidad del desempeño de los recursos humanos, garantizando mediante procesos de normalización, formación, y evaluación y certificación de competencias laborales, el desarrollo y consolidación de sistemas de educación y formación articulados y coordinados, requeridos por el mercado de trabajo.

11. DE UNA OPINION REFLEXIVA DE ESTAS NORMAS

Las normas del catalogo visto en el sitio web del sena, estan realizadas y diseñadas para proteger y beneficiar a los trabajadores, ya sea en el trabajo como en sus hogares, ya que marca unos parámetros de cumplimiento que hacen que se tenga una equidad e igualdad con todos y no se viole el derecho de ninguna persona.

12. TENGA EN CUENTA LA LEY DE EMPLEABILIDAD Y PROTECCION SOCIAL SANCIONADA POR EL GOBIERNO Y OPINE SI HA CUMPLIDO CON SU PROPOSITO

La ley de la empleabilidad y protección social, tiene como fin garantizar mayor equidad entre los colombianos y también se espera traer mas de 600.000 nuevos empleos y de esta manera contribuir a el desempleo, pero hoy en ida vemos como des protegen a los más necesitados , vemos como las  cifras de desempleados en las ciudades aumentan, vemos que se le niega a la gente el derecho a la salud la pensión y al trabajo a aquellas personas de escasos recursos. Asi que para mi concepto no se ha cumplido completamente. 

13. MEDIANTE QUE LEY SE FUSIONO EL MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD

SOCIAL CON EL MINISTERIO DE SALUD Y QUIEN LA DEFENDIÓ.

La ley que fusiono el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social con el ministerio de Salud fue la 790 de 2002, plasmado este concepto más concretamente en el artículo 50, este ministerio fue defendido por el ministro Juan Luis Londoño de la Cuesta 

14. COMPARE SU RESPUESTA A LA PREGUNTA 12 CON LA INFORMACION ANTERIOR

Y ESTABLEZCA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

*Semejanza: Las dos buscan beneficios e igualdades para garantizar la equidad. 

*Diferencias: Uno tiene como objetivo contribuir en cuanto a los problemas sociales que afectan al desempleo y el sistema de protección social tiene como objeto crear un sistema viable que garantice ingresos favorables a todos los pensionados.

15. CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL FONDO DE PRESTACION SOCIAL

CREADA POR E ESTADO Y CUALES SON SUS FUNCIONES

*Características:

1. Cuenta especial de el Estado
2. Sin personería jurídica.

* Función:

• Se destina a completar las prestaciones reglamentarias de aquellos trabajadores accidentados, que por circunstancias personales, económicas o familiares necesitan de una ayuda en especial; este fondo se constituye con el 10% de los excedentes anuales obtenidos por la Mutua.

16. Analice el origen de los dineros del fiananciamento del fondo de protección social y proponga otras fuentes de posibles recursos económicos.

Los dineros del financiamiento del Fondo de Protección Social se originan básicamente a partir de los aportes que realiza el Estado, de las donaciones recibidas por parte de las empresas privadas, los recursos que aporten las entidades territoriales para planes, programas y proyectos de protección social, los rendimientos financieros generados por la inversión de los anteriores recursos. 

17. Lea el siguiente artículo 25 28 29 51 ley 789 de 2002. Escriba en que ha beneficiado esta ley al trabajador colombiano.

* Mejores formas de trabajo

* Buena indemnización 

* Mejoría en los horarios

* Respeto a los derechos laborales

18. CONSULTE OTRAS LEYES QUE LE DEN PROTECCION A LAS PERSONAS COLOMBIANAS

1. Ley 100 de 1993 
2. Ley 986 de 2005
3. Ley 387 de 1997
4. Ley 1297 de 2009

19. LEA EN INTERNET CONTRATO DE APRENDIZAJE SENA Y TENGA EN CUENTA SUS CARACTERISTICAS EDAD MINIMA,  APOYO DE SOTENIMIENTO, MODALIDADES, TERMINACION DEL CONTRATO, INCUMPLIMIENTO DE LA RELACION DE APRENDIZAJE POR PARTE DEL APRENDIZAJE, TENGA CLARIDAD ACERCA DE LOS DEMAS ASPECTOS CONTEMPLADOS EN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE.

El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario.

Edad Mínima para el Contrato de Aprendizaje.  El contrato de aprendizaje podrá ser celebrado por personas mayores de 14 años que hayan completado sus estudios primarios o demuestren poseer conocimientos equivalentes a ellos.   Terminación del Contrato de Aprendizaje.  Terminada la relación de aprendizaje por cualquier causa, la empresa patrocinadora deberá reemplazar al aprendiz para conservar la proporcionalidad e informar de inmediato a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione el domicilio principal de aquella, pudiendo éste verificarla en cualquier momento. Incumplimiento de la relación de aprendizaje por parte del Aprendiz. El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, la institución de formación debidamente reconocida por el Estado y la empresa patrocinadora no gestionarán una nueva relación de aprendizaje para el aprendiz que incumpla injustificadamente con la relación de aprendizaje. MODALIDADES DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE:  Para el cumplimiento y vinculación de los aprendices, la empresa patrocinadora, atendiendo las características de mano de obra que necesite, podrá optar por las siguientes, modalidades: a) La formación teórica y práctica de aprendices en oficios semi-calificados en los que predominen procedimientos claramente definidos a partir de instrucciones específicas cuando las exigencias de educación formal y experiencia sean mínimas y se orienten a los jóvenes de los estratos más pobres de la población que carecen o tienen bajos niveles de educación formal y experiencia. b) La formación que verse sobre ocupaciones semi-calificadas que no requieran título o calificadas que requieran título de formación técnica no formal, técnicos profesionales o tecnológicos, de instituciones de educación reconocidas por el Estado y trabajadores aprendices del SENA. c) La formación del aprendiz alumno matriculado en los cursos dictados por el SENA de acuerdo con el artículo 50 del Decreto 2838 de 1960. d) La formación en instituciones educativas debidamente reconocidas por el Estado y frente a las cuales tienen prelación los alumnos matriculados en los cursos dictados por el SENA La formación directa del aprendiz por la empresa autorizada por el SENA. La formación en las empresas por jóvenes que se encuentren cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria en instituciones e) aprobadas por el Estado. f) Las prácticas de estudiantes universitarios que cumplan con actividades de 24 horas semanales en la empresa y, al mismo tiempo, estén cumpliendo con el desarrollo del pensum de su carrera profesional o que cursen el semestre de práctica, siempre que la actividad del aprendiz guarde relación con su formación académica. 20. LEA EN LA CONSTITUCION COLOMBIANA LOS ARTICULOS 48 Y DEL 53 AL 57 Y CONCLUYA DE QUE MANERA EL ESTADO HA CUMPLIDO CON ESTAS LEYES El articulo 48 trata sobre la Seguridad Social, el Estado ha cumplido parcialmente esta ley con la creación del Ministerio de Protección Social, sin embargo aún hace falta pues este servicio no es completamente de cobertura nacional ni obligatorio como aparece en la constitución. Los artículos del 53 al 57 tratan básicamente sobre el Trabajo y como este es indispensable para vivir dignamente, además da algunas ventajas como el de realizar huelga, el Estado ha cumplido en la creación de Leyes que protegen los trabajadores, aunque le falta por realizar por ejemplo dar igualdad de oportunidades y proporcionar trabajo a toda persona que está en edad para efectuarlo.  21. DIRIGIRSE AL SIGUIENTE BLOG http://shani5905.blogspot.com/  LEER DEBERES Y DERECHOS DEL TRABAJADOR Y ESCRIBIR LAS VENTAJAS DE LOS ASPECTOS QUE AQUÍ SE TIENEN EN CUENTA EN CUANTO A DERECHOS COMO TAMBIEN DE QUE MANERA NOS AFECTA EN NUESTRA FORMACION PERSONAL EL NO CUMPLIR CON LOS DEBERES. Las ventajas de los aspectos que allí se plantean en cuanto al tema de los derechos que afecta nuestra formación personal al no ser cumplidos aquello derechos son tales como: los trabajadores tiene el derecho a reclamar sus derechos y cumplir sus deberes. como también luchar por tener un buen slairio según sea la actividad que cada quien realiza. En el caso de no cumplir con los deberes afectaría de parte del empresario porque generaría problemas al ente como demandas, ademas de generar retraso en la producción.  Pero también existen algunos deberes de los trabajadores que nos afecta como Los trabajadores algunas veces se les asigna trabajos muy extensos y duros de realizar lo cual afecta directamente a la familia de este. LINKS: Preguntas 1. y 2. http://majoviraramirez.wix.com/eticaguiacinco#!lets_talk/con8 Preguntas 3. 4. y 5. http://ericamorita2010.wix.com/lauerikathmao Preguntas 7. y 8. http://www.simplesite.com/eticayeconoglobal